剛剛調入天津市第102中學擔任校長的李旭，有着與自己職業緊密相關的中國夢，那就是教育強國之夢。她想做一名有追求、有堅持、有自信、能給學生帶來正能量的校長。

　　提到中國夢，李旭認爲那是由一個個小的夢想構成的。爲此，她在全校學生中開展了“青春、成長、理想”我的中國夢繫列活動。來自初三的學生曬出了自己的青春、成長、理想寄語：“青春，跳躍着的華爾茲”，“插上理想的翅膀，在這個六月讓理想高飛”，“努力是奇蹟的另一個名字”“將來的我一定會感謝現在的自己”……一句句壯志豪言，一句句青春寄語，在這個春天，同學們喊出內心的願望，曬出自己的夢想，爲實現理想而努力拼搏。李旭告訴記者，多年來，102中學形成了“爲學生的終身發展和幸福人生奠基”的辦學理念，學校的辦學特色是創新人格教育，爲此她提出“責任、傳承、創新”作爲學校發展的核心價值觀，提出了“一二三四”的工作思路。她希望通過教育教學方式的改變，搭建起創新人格培養的平臺，培養學生的創新精神。“每個孩子都是不同的，所以我們的教育也應是豐富多彩的，這樣才能讓每個孩子在不同的領域裏找到自信，找到成長的快樂。”說起個性化教育，李旭有說不完的話。

　　提起“二五三段”課堂教學模式，如今已是全區乃至全市聞名。“二五”是上課前五分鐘，教師對上節課學習內容進行一個檢測，通過檢測幫助學生再現所學知識；每五課時要有一個綜合性檢測，通過這些檢測幫助學生反覆再現所學知識。“三段”是把課堂教學時間劃分爲三個時段。第一個時段教師檢測，第二個時段教師講授新知，第三個時段學生練習和鞏固。這一模式的創始人就是李旭。李旭認爲，改變傳統的課堂教學模式是轉變學生厭學情緒、讓學生體驗成功、提高課堂教學效率的關鍵。“二五三段”教學模式的探索，真正讓課堂活起來，讓學生動起來，使學生學有所成，使教師專業發展，使學校特色突顯。

　　爲了實現自己的夢，李旭每天早上不到7點鐘到校，晚上7點多離校，憑着對工作的無限激情和幹勁，憑着對事業富有的睿智和全新的理念，一門心思投入到工作中。她經常深入到年級組研究工作，深入到課堂聽課，深入到學生中掌握思想動態，深入到學校的角角落落，查看學校的安全。“明明白白做人，清清楚楚做事”，這是李旭對學校幹部、黨員隊伍、教師隊伍和管理隊伍建設的基本要求。她始終堅持按規定辦事，講原則、懂情理，始終牢記爲師生服務的宗旨，堅持爲羣衆辦實事、解難題。教職工家裏的婚喪嫁娶，她總是第一時間到；教職員工生病，甚至是親屬生病，她都會到場慰問。她還親自到幼兒園、小學爲老師們解決兒女入學問題。收集廢舊報紙，成立專項資金，補貼給困難家庭學生等。

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