昨天早上剛上班，一個名叫元元的孩子衝著宋軍甜甜地喊了一聲：宋老師早！最簡單的四個字，卻讓宋軍心裡很是高興。這個患有『選擇性緘默癥』的孩子，在河北區第一幼兒園教師宋軍的悉心照料下，不再躲在自己的世界裡沈默，而是融入了集體生活，成為一個能正常交流的孩子。

　　記者了解到，宋軍在幼師崗位上已19年，每天清晨，她都用愛心迎接孩子們的到來，用心關注每個孩子的成長。她說，孩子的心靈就像一把琴，老師必須用愛心去撥動他們的心弦，他們纔會發出最動聽的聲音。而她，也成為孩子們心中的天使，慰藉著他們幼小的心靈，盡其所能滿足他們的心願。

　　宋軍告訴記者，在教學中她發現元元不和人說話，她用心觀察並記錄孩子的日常表現，通過翻閱大量心理書籍，並諮詢心理醫生得知元元的這種情況叫『選擇性緘默癥』，是一種社交功能障礙，跟環境的改變和自身的心理發育有很大的關系。於是，她有意識地多帶著元元做游戲，盡可能多地鼓勵她，並讓其他孩子多和元元交流，終於在100多天後，孩子喊出了那句讓她頗感欣慰的問候語。

　　工作中，宋軍發現一些適齡兒童，因為家庭困難、身體殘疾等原因，只能待在家裡或隨父母去撿破爛、收廢品，上幼兒園成了他們的奢望。於是，從2003年開始，她組織協調青年志願者與社區結對子，開展真情助困、送教入戶、七彩課堂等活動，與河北區望海樓街昆璞裡等五個社區的幾十個家庭建立了幫扶關系。她還經常帶著青年志願者給農民工子女送去禮物、和他們一起做游戲，讓他們感受到社會大家庭的溫暖。

　　『沒有情感沒有愛，就沒有教育，』宋軍對記者說，『我覺得，教育工作者必須用愛去溫暖孩子，讓愛在孩子們心中生根發芽，一點點積累並傳遞下去。』