她，是教育戰線上的一名新兵，要面對一羣特殊的學生，需要更多的勇氣與愛心，但她從容而堅定。“做不了偉大的人，就要用偉大的愛，做平凡的事。”和平培育學校的穆德妍老師，帶着她對教育事業的憧憬與熱愛，成爲了一名特教教師，用她的愛溫暖着這些特殊的孩子。

　　在學校，穆老師擔任的是繪畫與手工課的教學，但由於這些孩子都患有自閉症，所以注意力很難集中，常常在課堂上下座位亂跑，上起課來困難重重。“班上有一個孩子表現的尤爲明顯，他常常到處亂跑並尖聲怪叫，有時甚至會突然對我發脾氣，拉扯我的衣服、踢打我，使課堂教學無法進行。”看着孩子的這些行爲，穆老師疼在身上，急在心裏。“一次偶然的機會我發現原來他不喜歡繪畫而喜歡摺紙，所以我開始引導他由摺紙引入繪畫。果然他的注意力開始集中，一節課的時間再也沒有下座位亂跑或是對我發脾氣的情況了，看到我也會主動過來拉拉我的衣角，給我一個燦爛的微笑。”

　　同時，穆老師深知，作爲一名特教教師，她要比其他教師更加細心、更富耐心、更有恆心。“自閉症孩子的學習能力不好，有時一件在常人看來簡單的小事，他們卻要學很久很久。”班上有個小女孩很好學，但由於她的手指精細動作不好，常常將圖畫紙弄得皺皺的，也畫不出形狀，只能眼睜睜看着其他同學畫出小作品。“看到孩子那渴望的眼神我心中五味雜陳，特別心疼，從那天起，我決定傾盡我的所有來幫助她，讓她也和其他同學一樣享受一次成功的喜悅。”穆老師開始利用業餘時間輔導小姑娘，從最基本的塗色技巧一遍又一遍重複練習，遇到複雜的繪畫技巧就將其拆分成小步驟分步教。終於，孩子在她的幫助下畫出了一隻歪歪扭扭的小船，“看到孩子臉上幸福的微笑，我也特別幸福，覺得付出什麼都值得了。”

　　作爲一名教師，雖然穆老師不用批改厚厚的作業，但作爲一名特教教師，她卻需要幫學生擦鼻涕、穿衣服、做清潔；她也許沒有沉重的升學負擔，但她卻需要時時思考着怎樣對他們來說最好。穆德妍老師，正是用她一顆最誠摯熱忱的心，讓這些特殊的孩子感受到愛與溫暖。

　　推薦單位：和平區