今年39歲的宮賀是河東區第二中心小學的一名數學老師，從事教育工作進入第15個年頭的他，在工作中，最深的感受就是，一個孩子就是一個世界，根據孩子的不同需要和喜好去培養他們，並且在過程中用言傳身教，讓他們成為一個誠信正直的人，是對老師的一種考驗。

　　那麼，他在教學中如何踐行誠信教育的理念？他跟學生之間又發生過哪些溫暖故事？

請聽天津生活廣播《百姓故事》2023年1月19日節目回放：　　

　　

　　記者/ 鄭瑾堯 講述/談心 有個叫小飛的學生，曾經在班裡因為習慣不好，總是不經同學同意就拿走別人的文具、書本 ，並且不主動歸還，變得沒有朋友。宮賀接手小飛所在的班級擔任副班主任後，對這個孩子傾注了很多關心和關注。比起批評，宮賀更想要知道這個孩子不良行為習慣背後的成因。那時候小飛已經昇入五年級，宮賀去了解了小飛的家境，知道孩子在單親家庭，並且相依為命的母親還有精神類疾病，孩子從小就沒見過父親，只有舅舅會來關照母子倆的生活。得知這些以後，宮賀特別心疼小飛，他也意識到孩子的有些不良行為習慣，可能只是因為作為一個孩子，他希望得到更多人的關注，只是他用錯了方法而已。所以，宮賀會利用課餘時間去關心小飛，並且鼓勵他好好學習，還給他安排一些諸如發作業、收作業之類的工作。

　　看著孩子穿著不合身的衣服，宮賀就把自己九成新的衣服，送給小飛。他不是沒想過給孩子買新的，他只是害怕那樣做會加重孩子的心理負擔。所以就跟小飛說：老師的衣服，你可別嫌棄啊。每次小飛都是樂呵呵的收下，宮賀看得出，孩子心裡很高興，不是因為衣服，是因為總有人想著他。很快，小飛的成績也有了進步，並且再也沒有出現過隨意拿同學東西不歸還的情況，同學們都越來越喜歡小飛。在期末的家長會上，小飛的舅舅告訴宮賀，說孩子在家裡也有改變。性格開朗了，愛笑了，也願意幫著家裡做些事兒了。圖片看著小飛的變化，作為老師，宮賀自然非常高興，他希望能給小飛留下一些難忘的校園記憶，所以在小飛昇入六年級後，宮賀和小飛的同班同學們，為他策劃了一個小型生日會。在蠟燭點燃的那一刻，生日歌響起的瞬間，小飛的眼睛濕潤了。後來小飛畢業之後，每逢春節都會給宮賀打來拜年電話，匯報自己的學習情況。小飛一步步的成長，也給了宮賀一些教學上的新體悟，那就是澆樹澆根，育人育心。宮賀還意識到，跟學生們相處，必須言而有信，答應了的事情，一定要兌現。實在兌現不了，也要主動跟學生們說明原因，不能想著“蒙混過關”，自己一直推崇誠信教育，尤其對待小學生，比起成績，可能更重要的是要培養好習慣和好性格。作為老師，既然告訴學生要誠實守信，那麼自己首先就得以身作則，去影響孩子們的行為。

　　總有人誇獎宮賀是個好老師，但他每次都謙虛地說，自己目前只能算稱職，距離好的標准，他還有很長的路要走，未來他對自己也有著更高的要求。但有一點不會變，那就是面對所有學生，有教無類、誠信為先，永遠是他堅持的教育原則。

　　宮賀曾被評為河東區教育系統“感動河東教育人”、先進個人優秀教師，他堅持以一顆誠信的心來面對自己的事業，把誠實守信記在心上、抓在手上、體現在行動上。他希望，自己的為人可以影響更多孩子，讓每個孩子都能長成一棵健康挺拔的“大樹”。