快到清明節了,我在課堂上對學生說起清明節的民俗文化:“禁火、掃墓、踏青、插柳、蕩秋千、蹴鞠、放風箏等都是清明節的民俗活動。”沒想到,學生們先是哄堂大笑,繼而嗤之以鼻。有些學生甚至小聲地交頭接耳:“胡說,清明節就是掃墓節!”“騙人,我家清明節就只掃墓。”我叫學生們課後查找資料求證我的說法。後來,學生們都說我的說法是正確的,他們就是不解:“除掃墓外,清明節其他民俗活動,怎麼連爸爸媽媽、爺爺奶奶也沒聽說過呢?”
學生們的話令我深思。事實上,清明節的民俗活動是豐富有趣的。據說,清明節要寒食禁火,為了防止寒食冷餐傷身,所以大家來參加一些體育活動,以鍛煉身體。因此,這個節日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚,又有踏青游玩的歡笑聲,是一個富有特色的節日。可是,時至今日,清明節的種種民俗文化流失了,以致清明節只成了“掃墓節”。不是麼?在民間,除了掃墓外,鮮有單位和團體組織公眾參加豐富多樣的清明節民俗活動;而不少媒體在清明時節,也常常把鏡頭對准墳墓,把重要版面留給墳墓,對清明節的其他民俗活動往往疏於關注;而作為師長,我們不少成年人對清明節的民俗活動本來就知之不多,在引領下一代傳承清明節民俗文化時,常常難有作為……我想,清明節不該只是“掃墓節”,清明節應是對青少年進行傳統文化教育、弘揚民族精神的好時機。有民俗專家指出,要讓清明節“打回”原形,促使全民對清明節日文化實現集體認同,就必須從孩子抓起:清明節日文化應該結合地域文化特點寫入教材,使其浸潤到孩子們的心靈深處。而我以為,拯救清明節日文化,要“從孩子抓起”,也要“從成人抓起”唯有成人能把清明節文化言傳身教於孩子,清明節文化纔可能得到更好的傳承。宋維宙(廉江)
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