袁淑清，女，53歲，羣衆，天津市武清區楊村一中英語教師。

　　從教33年來，袁淑清用自己對教育的熱愛，詮釋“人類靈魂工程師”這個崇高的稱號。她是一位不斷學習、努力鑽研、精益求精、勇於創新的課堂教學的啓發者和組織者；她始終着眼於學生的發展及個性特點，探索各種有效的教學方法；她的課堂總是充滿活力，學生總是喜歡聽她的講課，這當中傾注了她的滿腔熱情和強烈的責任心。完成課堂教學的同時，她還十分注重對學生進行心裏輔導和對困難學生的生活的關心幫助。多年來，她所帶的班高考成績總是名列前茅，先後有10多名學生考入清華、北大等知名大學。幾年來，袁淑清先後獲得天津市“九五”立功獎章、“區級優秀教師”等稱號。

　　53歲的袁淑清在楊村一中也算老字號了，這個年齡學校領導都會很關照，但袁淑清從沒倚老賣老，她總是把最重的擔子挑在肩上，三十四年的教齡，她擔任班主任工作就有32年，連續帶了18個畢業班。每年九月份學校分工，落後的班級沒人願意帶，袁淑清會悄悄跟領導說：讓我來試試。這些“亂班”“差班”每每在袁淑清的努力下，往往“起死回生”，成爲全年級中最優秀的班集體。當然，這其中的艱辛與汗水，袁淑清自己知道，領導老師們也看在眼裏。每天來得最早，走的最晚的是袁淑清；每天都能看到袁淑清跟學生聊天談心，每天中、晚餐時出現在學生們中間的身影一定有袁淑清。下雨了，她把自己的雨傘讓給了學生；天冷了，她從家裏拿來自己孩子的衣服給離家遠的學生穿上，她還時常把假期不能回家的學生帶回家，讓她的孩子們感受家的溫暖。好心的閨蜜曾勸她：別拼命三郎一貫制，要注意身體。袁淑清總是笑笑：你不懂。

　　因爲愛所以愛！在32年的班主任實踐中，袁淑清她始終堅持“四多”：多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和捕捉他們身上的閃光點，趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課後輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢教不改不灰心；問題不解決不撒手”。作爲教師袁淑清認爲要做到“四服”：知識上讓學生服氣，德行上給學生正氣，教法上給學生生氣，思維上誘發他們的靈氣，這是袁淑清管理“亂班”的法寶。

　　對待敏感、膽小、性格內向的孩子，特別是一些單親家庭長大的孩子，袁淑清給予更多的關注和保護。她採用不露痕跡的方式：讓孩子擔任班裏的小領導，組織參與班裏的活動；採用演講、辯論直接參與；課堂上編劇本表演放開自己；自己當老師、當媽媽或者爸爸、當一回真實的自己等。這種方法孩子們很喜歡，效果明顯：班裏內向的林立愛說愛笑了，馬超敢和同學和老師辯論了。劉小彤在超越自我的活動中，終於向老師和家長大聲喊出了壓抑已久的心聲。潤物無聲，大愛無形。袁淑清只有一個目的，讓孩子的心靈放飛。

　　對待青春期叛逆的孩子，袁淑清選擇了陪伴。林果、王然、崔一新等，青春期叛逆表現尤爲突出，這些孩子不服從父母管教，放假不回家，有的家長很頭疼，有的家長甚至放棄。袁淑清總是陪伴左右不離不棄。林果就是其中之一，面對林果她沒有采用強硬手段，在假期把林果帶回家，親自下廚給他做愛吃的飯菜，與他聊天談心。林果反感提他父母，袁淑清就不提，她找來光盤，讓他看一位孩子的成長日記，並和林果一起綁上沙袋體驗母親懷孕的不易(儘管袁淑清已經是位母親)。在袁淑清一個多月的溫情呵護下，林果終於走出陰霾，和父母一起回家並考上了理想的大學。

　　對待學習上有困難的孩子，袁淑清無償的爲他們補課。

　　對待生活上有困難的孩子，袁淑清總是默默伸出援手，爲他們交上學費。

　　哪個孩子生病，袁淑清親自帶他們看醫生。

　　孩子之間產生這樣那樣的矛盾，袁淑清看在眼裏，總是巧妙化解。

　　對待早戀的孩子，袁淑清時刻關注他們的動向，從孩子的心理和年齡的視角去體諒關心着，用一個個青春故事感染着孩子們，讓孩子正確對待自己的情感。

　　在袁淑清多年的努力下，她所帶班級，幾乎每年都被評爲學校“優秀班級體”，她本人也多次被評爲校“優秀班主任”，曾先後多次榮獲“區級優秀班主任”、“區級師德標兵”、“三育人先進個人”、“三八”紅旗手” “區級三好班集體”， “區級文明班集體標兵”

　　爲了將師愛奉獻給更多的孩子，她還學習探究教育、心理學。承擔學校兼職心理諮詢員工作。接待諮詢的138個案例及回覆的信件38封，解答了“考試焦慮怎麼辦”、“怎樣處理早戀的困擾”、“與同學鬧矛盾怎麼辦”等諸多問題。有7篇教育及心理方面論文獲得國家級、市級獎勵，併成爲中國教育心理學會會員。她參與編寫的《家庭實用教子方略》一書已經出版。

　　爲了能更好地駕馭課堂，“授人以漁”，袁淑清自學了各種版本的英語，以此提高自己的專業文化素質。在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了不同的教學方法：立足中等生，扶持後進生，滿足優等生。她還訂閱了大量教學刊物，潛心鑽研教材，反覆研討新課標，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，不斷探索教育規律，大膽採用新的教學手段。她真正做到了“既然選擇了教育，就只顧風雨兼程”。因此，袁淑清所帶班級成績一直名列區前茅。她也多次獲得“基礎教育改革先進個人”“區優秀教師”“教學能手”等稱號。2011年獲天津市“九五”立功獎章。”

　　袁淑清年齡雖大但觀念不老，在教科研的路上時刻保持着青春與活力。她潛心鑽研了信息技術與課堂教學的整合，並帶領英語組的全體教師設計了英語電子教案，創意製做動畫課件，形成了楊村一中從高一到高三的電子課件素材庫。並根據學生差異爲學生搭建了自己我展示平臺，讓學生在樂中學、學中用、用中思、思中會，使課堂成爲激情與智慧的天堂。她所撰寫的多篇論文榮獲國家級市級獎項，其中1篇編入《教育教學文論彙編》並出版。兩項國家級、市級課題現已結題。三次承擔區級高三英語複習研究課。先後多次爲兄弟學校做展示課、研究課。從2011年起，楊村一中創建了自己的電子試題庫，連續兩屆被聘爲學校命題組成員，承擔着高一到高三的英語命題工作。此外，還先後多次承擔“天津市五區縣聯考”、 “天津市六校聯考”和“天津市十二校聯考”的命題工作，並作爲主編參與校本教材《高二英語》、《高三英語》和《高一英語課程標準》的編寫工作。

　　三十四年，太多難忘的故事，太多牽掛的孩子，太多的思考，太多的陪伴，袁淑清一時間難以理清，但講臺唯一，心意依舊，愛亦無悔。即便還有一年多就退休，她會默默堅守義無反顧，讓自己富有詩意的旅程帶給所有的教師以勇氣和愛。

　　推薦單位：武清區