中旺鎮位於靜海縣的東南邊緣，地處偏遠，師資力量不足是長期存在的問題。1990年，姚慶琴從靜海師範學校畢業後，主動選擇回到家鄉，成爲一名小學教師。剛剛走上講臺的姚慶琴便擔任語文、數學等課程的教學。通過不斷地學習和摸索，她很快適應了從學生到教師的角色轉變。表現優異的她，在參加工作第二年就擔任起了班主任，這一干就是二十幾年。

　　姚慶琴常說：“教師是學生學習的引導者、合作者，我們的教學是爲學生服務的，學生的需要纔是教學的根本。”每次教授新內容之前，她都會有針對性地設計一份預習小卷，課前拿出一定的時間與學生交流，根據學生的預習情況和實際需要篩選出教學重點和難點。每次外出培訓，她總要把感悟和心得記錄下來，對照自己的工作及時調整和完善。多年來，她養成了“不動筆墨不讀書”的好習慣。讀書看報，瀏覽網頁，甚至看電視、聽廣播的時候，她都會做好筆記，把有價值的內容及時記錄下來。她先後開通了兩個博客，及時將自己的教學心得撰寫成文與大家分享。通過博客，她接觸了朱永新、李鎮西、周國平等中國當代教育家，與有着同樣追求的導師、朋友們交流自己的感悟和體會，豐富自己的教學底蘊，教學能力有了較大提高。中旺鎮教育辦德育主任張寶惠說：“姚慶琴幹工作認真踏實，精益求精，我們都很佩服她！”

　　在教學方面，姚慶琴潛心研究，在學生教育方面，她也有自己的獨到之處。她常說：“小學是孩子們人生的起步階段。孩子們剛剛步入校園，身上有很多問題需要老師去加以約束和管理，班主任就是孩子們在學校裏的家長。”姚慶琴把每名學生都當成自己的孩子，從生活到學習各個方面給予關心和幫助。爲了進一步加強與孩子們的溝通，瞭解孩子們的內心，更好地去引導孩子們成長，她積極組織學生辦手抄報、寫日記，細心觀察孩子們的成長髮展，及時和孩子們進行交流、心理溝通。在這個過程中，孩子們的寫作、繪畫、設計、查閱等各方面的能力得到了有效鍛鍊和提高。同時，孩子們與姚慶琴之間的關係也變得親密無間。在孩子們的心目中，姚慶琴不僅是他們的老師，更像是他們的“老師媽媽”。

　　24年寒來暑往，姚慶琴送走了一批又一批學生，迎來了一屆又一屆新生，而始終不變的是她堅守邊遠鄉村教書育人的執著。該校校長馬金池感觸頗深地說：“姚老師業務優秀，師德高尚，曾多次放棄調任縣城和其他重點鄉鎮任教的機會，踏踏實實紮根邊遠學校教書育人，在學校的教學工作中起到了良好的帶動和引領作用，爲其他教師樹立了良好的榜樣。”

　　多年的辛勞與付出，多年的執着與堅守，繪就了滿園春色，催生出累累碩果。姚慶琴先後四次參加雙優課競賽，兩次獲得縣級一等獎；三次參加全縣小學教學評估，獲得兩個二等獎、一個三等獎；指導學生參加競賽，累計有上百人次分獲國家級一、二、三等獎。她本人多次榮獲市級教改積極分子、先進工作者和縣級學科帶頭人、優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號；2013年5月，被授予“靜海縣名教師”榮譽稱號；2014年，被推薦爲《魅力天津》專刊人物。（靜海縣文明辦2014）