杜娜，37歲，1997年7月畢業於天津師範大學，分配到大畢莊中學任物理教師。自參加工作以來，她始終工作在教育教學一線，擔任初中物理教學工作。十餘年的教學經歷，十餘年的摸索創新，在不斷的歷練和鑽研中，她恪盡職守，默默奉獻，用自己辛勤的耕耘，表達着對教育事業的熱愛，對三尺講臺的熱愛，以及對學生無法割捨的責任。

　　爲人師表 愛生如子

　　身爲教師，爲人師表，杜娜深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性，她時刻提醒自己不要忘記肩上神聖的責任。杜娜擔任的教學班中有一名學生叫徐小紅,這個孩子自幼喪母，與體弱多病的父親相依爲命。由於生活條件艱苦，小紅營養不良，面黃肌瘦。這一切，杜娜看在眼裏，疼在心上。她常把小紅愛吃的東西帶到學校與她分享，有時還把她請到家中做客。女孩子天生愛美，杜娜就把自己喜歡的漂亮衣服送給小紅穿，並不定期地對她進行經濟資助。在杜老師的帶動下，班裏的學生也紛紛加入到幫助徐小紅的行動中來。集體的溫暖，使小紅備受感動，她在日記中寫道：“我的老師太好了，我一定努力學習，將來回報老師，回報社會。”這樸實的情感，在杜娜看來，比世上任何財富都寶貴。回想起與學生相處的點點滴滴，杜娜感覺自己十分富有：調皮搗蛋的“淘氣包”；性格孤僻的“醜小鴨”；情緒低落的“小球迷”；還有那成績最差的“打架王”……在他們身上，杜娜不知傾注了多少心血，但她的內心是充實的。看到學生的進步，自豪感便油然而生，再累也無怨無悔。

　　精心施教 形成特色

　　在教學方面，杜娜準確把握教學大綱和教材，把各種教學方法有機地結合起來，並注重教學技巧，講究教學藝術，深入淺出、通俗易懂地爲學生傳授知識，形成了獨特的教學特色，非常受學生的歡迎。作爲知識的傳授者，杜娜嚴格要求自己，始終以一絲不苟的科學態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是對備、輔、考三個環節，形成自己的體系：備，備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔，輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考，不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。她能把物理新課程基本理念貫穿在教學過程中，根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力爲宗旨。由於教學方法科學有效，學生受益匪淺，在歷次考試中，成績顯著。在2004、2006、2008、2009屆中考中，她所任班級學生的中考及格率、優秀率和平均分在全區名列前茅，得到區教研室領導和校領導的肯定與表揚。在每年學生評教活動中，學生對她的物理課滿意率都在95%以上。

　　潛心鑽研 成績顯著

　　從教12年來，杜娜在出色地完成教學工作的同時，還積極進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功，收穫了豐碩的成果：連續兩次參加東麗區“雙優課”比賽，分獲二、三等獎；2006年錄像課《滑輪》在天津市第二屆信息技術與課程整合優秀課評選中獲市三等獎，同年又在天津市教育學會舉辦的錄像課評比中獲獎；教學設計《槓桿》在東麗區教育網上發表，《自行車》在天津市2007年基礎教育課程改革優秀教學案例評選中獲物理學科二等獎，並發表在《教學案例》一書中；2006年，全區中學教師全員考覈獲物理學科第六名；2007年被評爲區級優秀教師；2008年青年教師教育教學基本功說課比賽中獲初中物理組三等獎；2009年被評爲第四批校級學科帶頭人；她撰寫的多篇論文，榮獲全國、市、區級獎項；2004至2007年在區教研室擔任考前複習與分析工作，期間被聘爲市級課題研究組成員。

　　作爲一名基層教育工作者，杜娜頭上的光環異常炫目，但是她並沒有因此而飄飄然，反而更加紮實地走好每一步。

　　推薦單位：東麗區