鄭州市管城回族區教體局按照“公民道德建設”教育活動的有關要求，立足實際、有針對性地開展工作，在全區教育系統形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。

　　一是以價值體系為核心，開展道德教育。堅持深化道德建設與社會主義核心價值體系教育相結合，以局屬各黨支部為單位，圍繞社會公德建設，增強愛黨愛國、關愛他人、奉獻社會意識；圍繞職業道德建設，增強愛崗敬業、遵章守紀、履職盡責意識；圍繞家庭美德建設，增強敬老愛幼、家庭和睦、鄰裡團結意識；圍繞個人品德建設，增強誠實做人、友善待人、誠信做事意識，組織職工開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，引導乾部職工牢固樹立社會主義榮辱觀，增強道德意識，提昇道德自覺，促進全區教職工自覺遵循、積極踐行愛國、敬業、誠信、友善的道德規范。

　　二是以課程文化為引領，浸潤道德靈魂。管城區教體局將公民道德資源的挖掘和體現貫穿於課堂教學的全過程，分學科、分階段確定學科德育目標、德育內容。根據鄭州市關於構建道德課堂，提高師生生命質量教學改革的基本理念，對構建道德課堂進行了理論的思考和實踐的探索，對道德課堂的教學流程及評量學生的學習狀態采用了行動研究的方法進行挖掘，使廣大教師不僅更新了教育教學理念，而且使課堂教學呈現道德的生命狀態，形成了具有管城特色的課堂文化。鄭州市第二十九中學所研究的生命教育課題被列為國家級課題，該校也被確定為全國生命教育示范學校；管城三中所倡導的生本課堂，充分強調了學生的主體地位，實現了課堂教學的和諧；港灣路小學的幸福教育，融洽了師生關系、生生關系，推進了素質教育的發展。

　　三是以行為文化礪品行，深化道德內涵。行為文化是校園文化的重要方面，集中體現著一所學校歷史文化積淀，是學校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。管城區教體局在全區中小學持續開展“我們的節日”主題教育活動，重點通過傳統的春節，強化了敬祖意識、親情意識；通過清明節、端午節等節日，強化了生命教育、愛國主義教育；通過中秋節，深化了青少年兒童親情、團圓意識；利用重陽節，弘揚尊老愛老優良傳統，將傳統文化精神滲透在學校德育工作中。學校從傳統節日中汲取營養，以節日活動為載體點亮生命，潤澤童心。

　　四是以透明辦公強素養，優化服務提效能。堅持一切以人民滿意為標准，急群眾之所急，想群眾之所想。熱情接待前來辦事和來信來訪的乾部群眾，認真實行“首問負責制”，不推諉，及時准確處理事項，做到“五個一”，即：一張笑臉、一句好話、一杯熱茶、一把椅子、一個具體答復。微笑服務，禮貌待人。能當天辦完的事情，絕不拖到第二天，能本周辦完的事情，不能推遲到下一周，縮短業務辦理時間，提高服務質量。