家有家風，校有校訓。校訓，是一所學校辦學理念和價值追求的凝練表達，既沉澱着長期形成的校風、教風和學風，又標註着鮮明的時代氣質。有人統計了我國100多所名校的校訓發現，“學”、“德”、“實”、“行”等字是最常被提及的校訓關鍵字。校訓傳遞的價值理念，與社會主義核心價值觀高度契合。挖掘校訓的價值內涵和文化底蘊，正是新時期踐行社會主義核心價值觀的重要方面。即日起，新聞聯播推出《校訓是什麼》系列報道，介紹一批知名大學的校訓以及校訓背後的故事。首先來看看南開大學的校訓：“允公允能，日新月異”。

　　南開大學的思源堂，這是當年經歷日寇炮火而保留至今的唯一老建築，門廊上方，校訓簡樸而肅穆。

　　這是南開首任校長張伯苓的手書，出身水師學堂的他曾親歷甲午屈辱而立志教育救國，先後創辦南開中學、南開大學等學校，1934年，“允公允能、日新月異”正式立爲共同校訓。

　　與當時多數大學西式的書本教育不同，南開重視發展社會急需的實用學科，讓學生走出洋學堂，開展鄉土實踐。早在80多年前，南開已經開始“校企合作”，幫助民族化工企業自主建廠，打破日貨壟斷。在民族危亡關頭，南開師生也敢於挺身而出，這組老照片拍攝於1934年的華北運動會，當時日軍已經步步進逼華北，面對趾高氣揚的日本代表，南開學生用身軀和旗幟組成了這四個大字。

　　日本代表惱羞成怒，中途退場。三年後七七事變爆發，日軍公然把南開大學列爲報復目標，連續三天進行炮擊、縱火和飛機轟炸。校園被毀後，南開師生千里南遷，與清華北大共組西南聯合大學，攜手堅持辦學、爲國家培養人才。在這座西南聯大紀念碑上，銘刻着一個個這樣的名字。

　　上世紀五十年代，南開大學楊石先校長帶動一批學術骨幹放棄自己的專業，承擔國家急需的農藥攻關任務。改革開放後，數學大師陳省身先生不但自己回到南開，還多次寫信召集弟子歸國效力。在南開，我們還結識了這樣一位普通校友——年近九十的退休教師羅明錡，當年他從軍報國，現在是一名校史宣傳志願者。

　　當年在華北運動會上，南開師生就是用這段啦啦詞來鼓舞士氣，向侵略者抗爭。現在，羅明錡在南開大學、南開中學都有一批粉絲，不說別的，九十高齡還能堅持游泳，就讓人敬佩不已。羅老說，南開所講的“能”不是死讀書。當年在學校裏，體育，話劇，野營，手工各種活動豐富多彩。而南開所講的“公”，首先要在一點一滴中承擔責任。

　　到過羅老的同學都知道他的一個習慣：每天都要把單元樓梯打掃乾淨。在羅老的衆多粉絲裏，有一位四川小老鄉郭鑫，從老人那裏，他感受最深的是責任二字。而他自己，也已經在服務農民增收的社會實踐起步創業。

　　百年南開，允公允能的精神不斷傳承弘揚。新學期來臨，校園又將迎新。在南開大學剛剛發出的錄取通知書裏，有一個堅持多年的特殊要求：希望同學們在開學前做一份義工，而這將作爲他們走進南開的第一份作業。