『各位家長，大學英語六級考試成績已發布，我班的成績位列全學院倒數第一。英語關乎未來的考研、就業，請務必提醒學生加強英語學習！』看到父親從家長群轉來的信息，在北京某大學讀大三的苗苗覺得好氣又好笑：『都大學了，怎麼還搞拿成績排名跟家長告狀這一套？』家長群常見於中小學，如今在大學，家長群也越發普遍。大學時期本應是培養學生自主性的階段，當大學變得越來越『高中化』，會對學生造成怎樣的影響？面對剛剛踏入成人世界的大學生，學校的管理該如何兼顧自由與保護？

　　近期，『大學也有家長群』的話題在社交平臺引發討論。『我們當年讀書四年，學校和家長之間一個電話都沒有打過，現在居然還要建家長群？』其實，不只大學生，研究生和博士生的家長群也逐漸多了起來。『太窒息了！雖然父母也是對於子女的關心，但是都30了，不是3歲，父母可以放手去過自己想要過的生活了。』有網友調侃說，工作後是不是也要建個家長群呀。『這樣領導就能發信息：紫萱、子軒和梓瑄的家長，請把你們孩子的工作周報提交一下，順便給出工作總結PPT。』哪知調侃早已成真，有網友答道：『我單位就有，會把在單位的情況在群裡公布。』網友驚呼之後質疑：『大學生都是成年人了，有必要嗎？』『大學裡的家長群有什麼用？』

　　有必要，太有必要了，而且是學校和家長的雙向奔赴。學校認為，家長群是家長和學校溝通的平臺，很多家長也認為，家長群可以方便及時獲取孩子在學校的動態。家長群主要有兩類形式：一類是由大學某個學院成立，輔導員為群主，可以方便學校重要事務的通知，比如，節假日放假通知、電信網絡及出行安全防范、班級舉辦的重大團體活動、學生價值觀引導等。另一類由家長自發組建，以學校、年級、學院或班級來劃分，群裡沒有學校的老師，家長們互通有無，分享和孩子學業、生活相關的信息，有人籌謀孩子考研就業，有人張羅孩子相親。更多的家長擔心孩子上大學後不夠自律，或難以相信他們的能力，有的對孩子的心理需求特別關注，家長想通過家長群，密切關注孩子在校的狀態。而這也是學校最為看重的——擔心學生在學校出事，需要跟家長攜手做好學生工作，而學生一旦出事，也好向家長交代。

　　如此看來，大學生家長群確實發揮著一定作用，倒也不必全盤否定。不過，大學建立家長群，很大程度上還是對中小學管理模式的延續，認為大學生依然要在『被監護』中纔能健康成長。這種『為你好』的關心，會招致大學生反感甚至出現逆反心理。不少學生想方設法混進家長群探聽消息，以便提前做好各種應對。家長什麼都管，什麼都乾涉，會導致孩子自主能力和獨立能力的缺失。成年人了，就算自制力差也可以為自己的人生負責了，家長更應該與孩子一同成長，主動調整心態，做好角色轉換，明確孩子作為成年人應當對自己所負的責任。

　　大學生家長群，家校要攜手也要學會放手。（評論員 宋學敏）