原標題：讓社會主義核心價值觀在學生心中生根發芽

　　        和平區耀華小學

　　習近平總書記今年2月28日在會見第四屆全國文明城市、文明村鎮、文明單位和未成年人思想道德建設工作先進代表時指出，要讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發芽。學校是育人的重要場所，爲未成年人構建健康的綠色通道，是學校一項重大而迫切的任務。多年來，耀華小學堅持以德育人，積極探索新形勢下未成年人思想道德建設新途徑，新方法，以學習、掌握和踐行社會主義核心價值觀爲核心，結合小學生認知特點，精心實施“奠基工程”。

　　一、科學籌劃，營造環境育人氛圍

　　近年來，學校大力實施校園文化建設，精心設計、巧妙構思，積極營造富有人文情趣及感染力的校園環境，使社會主義核心價值觀的影響無所不在、無處不有，32塊電子屏、電視每天都在滾動播放社會主義核心價值觀的內容、格言及視頻；在樓梯旁鑲嵌中華美德笑臉牆；校園流動博物館展出“我學習我踐行”社會主義核心價值觀卡通漫畫；教室裏有學生自己動手製作的“踐行社會主義核心價值觀，爭做優秀少先隊員”主題板報、宣傳欄、手抄報；教師辦公室裏張貼核心價值觀宣傳畫；在樓梯書吧擺放着豐富多彩的美德書籍、閱讀感言等等，豐富的道德滋養，潤物細無聲。

　　二、學有榜樣，尋找身邊可學的典型

　　小學生模仿能力強，尤其容易模仿身邊的人。爲了增強學生對核心價值觀的理解，學校以師生道德講堂爲載體，人人講榜樣，弘揚正能量；以課堂爲主渠道，開發校本教材，讓社會主義核心價值觀進教材進課堂，增強德育滲透功能。通過開展“我最喜愛的老師”、“家人如此感動我”徵文活動；“讚我身邊的同學”、“日行一善”的班隊會活動以及“誇誇我的好鄰居”、“講我最崇拜的人”演講活動，幫助學生尋找身邊典型，樹立行爲榜樣，引導孩子們樹立“愛國、敬業、誠信、友善”的價值觀念。在加強學生思想道德教育的同時，注重規範教師行爲，通過師德建設，引導教師做學生的表率。

　　三、學用結合，踐行社會主義核心價值觀

　　學習是爲了應用，教育是爲了養成。社會主義核心價值觀24個字，不能侷限於背熟，應內化於心，外化於行。學校依據小學生特點，讓“勤樸忠誠”的校訓成爲承載社會主義核心價值觀的重要載體，制定了詳細的校規與班規，由教師對學生進行引導和要求，使其逐步養成良好的道德習慣。例如：細則裏的輕聲慢步靠右行、見到老師客人鞠躬問好、隨手輕輕關門、每日面必淨，發必理，衣必整，鈕必結等文明習慣的要求。同時，還在學生中開展文明禮儀示範生執勤、爲災區小朋友捐書、小榜樣巡講團等活動，通過不斷搭建道德教育實踐平臺，使學生持續受到道德薰陶，自覺養成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　今後，學校將繼續發揮好學校教育的主渠道作用，從點滴細節入手，進一步挖掘德育資源、突出實踐環節、營造文化氛圍，努力使精神文明建設工作再上新水平，取得新成效。