11月20日，天津市濱海新區新北第二小學的校園裡一派熱鬧的場景。在冬日的暖陽裡，五年級的孩子們正在收割白菜。記者看到，學生們動作麻利，收割技術很嫻熟。他們你一言我一語，興奮地告訴記者，這些白菜都是他們親手種植和養護的。

　　“每年初冬，我們學校的育美園裡充滿著熱烈的豐收景象，同學們會把幾個月精心培育種植的果蔬果實采摘下來，看著豐收的白菜、蘿卜、海棠果等喜不勝收。”學校校長劉樹成介紹說，在新區教體局的指導下，學校充分發揮課堂教學主渠道作用，優化課程設置，強化勞動課程與其他課程相融合，圍繞種植、手工等傳統勞動內容和模塊拼裝、智能制造等新型勞動內容讓學生們受益匪淺。

　　“近年來，濱海新區教體局以‘加強勞動教育制度建設，加強課程體系建設，加強資源整合建設，加強特色活動建設，加強評價激勵方式創建’五大創建體系為指導，探索新時代勞動教育的‘濱城樣板’。”濱海新區教體局相關負責人介紹說，在今年舉辦的首屆全國青少年勞動技能與智能設計大賽（AILD）全國決賽中，濱海新區共獲得了5個一等獎、8個二等獎、8個三等獎。在“天津市2023年度中小學勞動技能大賽”市級決賽中，新區遴選出14支代表隊40名參賽，最終取得3個一等獎、7個二等獎、4個三等獎的成績。這些成績的取得，是濱海新區教體局以建設高品質勞動教育文化，促進綜合育人和學生終身發展，積極探索勞動教育新模式，打造區域勞動教育品牌的可喜結果。

　　今年以來，新區教體局通過制度建設統籌制定中小學校勞動教育任務清單，明確教學目標、活動設計、考核評價、安全保護等要求，實施課程、課堂、課例、課題“四課行動”，優化課程設置，確保學校每周開設1節勞動課，每學年開展1個勞動周，進一步健全勞動教育實施的長效機制。

　　新區教體局充分發揮課堂教學主渠道作用，將區域特色資源充分融入勞動教育課程，讓勞動教育從“動手出汗”往探究研學、素養提昇方向延伸拓展。開展2023年中小學勞動教育案例（課程）征集推廣，共遴選出17門本區優質勞動教育課程，其中11門課程入選2023年天津市中小學勞動教育課程。

　　新區教體局指導各學校因地制宜開闢校內勞動教育實踐基地，整合基地的資源優勢與學校的課程研發優勢，積極研發立足於基地實踐的勞動教育課程資源，惠及全區21萬餘名中小學生。同時，推動大中小學一體化建設，遴選包含高職院校、公益事業單位和地方行業資源在內的35家校外勞動教育實踐基地。本年度已在國家海洋博物館、大沽口炮臺和塘沽小學勞動等勞動實踐基地等地開展了200多場次校外勞動實踐與研學旅行等社會實踐活動，極大地滿足了學生勞動實踐的多樣化需求，助力建設濱海新區高品質勞動教育文化。

　　新區教體局將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，加強全區中小學校勞動教育督查工作。指導各學校通過家長會、家長學校、家長微信群、公眾號等渠道，多方式引導中小學生家長樹立“家庭是第一個課堂、家長是第一任老師”的責任意識，將勞動教育融入家庭日常。

　　下一步，濱海新區教體局將結合本區特點堅持問題導向，通過推進以核心素養為導向的課程建設；健全以家校社協同發展為目標的實施機制；壯大校內校外基地師資強化專業支橕；改進評價激勵促進勞動教育品質提昇四大舉措，持續深化濱海新區實踐育人與勞動教育工作，以建設高品質勞動教育文化為引領，深入實施勞動教育，努力開創新時代勞動教育新局面。