在大學校園裡有這麼一群人，他們不上講臺、不執粉筆，但卻是學生成長最親密的陪伴者，他們有一個共同的名字——輔導員。天津外國語大學梁燕就是輔導員隊伍中的平凡一員，但是她用自己的堅持詮釋著對這份基層工作的熱愛，用愛的筆墨撰寫著她與學生們共同成長的真情故事。

　　2008年從南開大學碩士畢業的梁燕，毅然放棄了知名外企財務部的工作選擇來天外做一名基層輔導員。因為熱愛，所以選擇；因為選擇，所以傾注全力。

　　選擇了輔導員工作，就選擇了堅守。工作五年來，梁燕常駐外大濱海校區(大港)。一千多個日日夜夜裡，寒冬時節，驟降暴雪，因擔心學生宿捨供暖不足，梁燕老師一間間宿捨關切詢問，直至深夜纔冒著風雪，步履蹣跚地回到自己宿捨；畢業離別季，擔心學生散伙飯酒後忘形，她到學校對面一家家的餐館將學生帶回，安全送到宿捨；忘不了多少個深夜，熟睡中被電話驚醒，立即衝到生病學生、問題學生的身邊貼心陪護；數不清為困難學生購置被褥和墊付生活費的個人支出。而梁燕的默默付出，卻點點滴滴的被學生記在心裡。

　　選擇了輔導員工作，就選擇了呵護。梁燕先後共帶過1300餘名學生，對每一名學生她都做到了用心呵護。2008年，一名新生入學兩個月後就開始長期請病假，梁燕心中隱隱擔懮。她利用周末到學生家裡探視，纔得知孩子出現嚴重的精神分裂癥。目睹學生狹小局促的住所，得知他單親家庭的困境，面對癱瘓在床的家長，梁燕含淚聽完了家長的傾訴，深知讓孩子恢復健康、順利完成學業纔是這個苦難家庭的唯一出路。回到學校後，她立即幫助學生辦理了休學手續，並建議家長尋求專業治療。此後，梁燕堅持每周該名學生及其家長溝通聊天，一聊就是一個多小時，直至手機發燙、聲音沙啞。她甚至親自前往安定醫院諮詢，希望找到最科學專業的方法為學生開展心理輔導。經過兩年的治療，學生得以康復，返校上課，梁燕又幫他申請補助減輕經濟負擔，全心投入到學業中。

　　選擇了輔導員工作，就選擇了責任。從學生進入天外校門起，從家長的托付中接過孩子成長的接力棒，梁燕深知對每一個學生、每一個家庭都飽含責任。學生面對就業難關，梁燕希望和家長攜手共助學生順利步入社會。因全國各地方言晦澀難懂，她選擇用手寫書信的方式，將一封封“家書”郵寄給學生遠在他鄉的父母，通過信件向家長介紹當前的就業形勢、學校實習安排等相關問題，同時介紹每名同學在校的實際情況，提出針對性的個性化建議。所帶兩屆畢業生，梁燕共寄出家長信550封，真正搭建了學校與學生家庭的“心橋”，讓家長們更加關心和關注學生的就業壓力和困難。

　　如今，畢業生遍布世界各個角落的梁燕，也成為了學生們想念母校不可或缺的元素。教師節來自各地學生的祝福和惦念，畢業後學生們不忘第一時間與她分享成功和喜悅，讓梁燕倍感驕傲和欣慰。也許，選擇了輔導員，注定清貧、忙碌和奉獻，但也必然收獲輔導員所獨有的快樂和幸福！

                                                               推薦單位：教育系統