宿紅，女，和平區岳陽道小學教師，曾榮獲“天津市優秀班主任”稱號。

　　近三十年的工作中，天津市和平區岳陽道小學教師宿紅在班主任這一崗位上默默耕耘，憑着對學生的愛與尊重，點化頑石，溫暖心靈，激起學生向上的動力，收穫着滿園桃李芬芳。

　　都說班主任工作平凡而瑣碎，宿紅卻一干就是快三十年，在和學生的朝夕相處中，她以愛心與尊重點化頑石，溫暖心靈，激起學生積極向上的動力，她在學生幼小的心靈中佔有重要的位置。

　　新學期的第一天，在與原班主任交接工作時，宿紅知道了邢帥——一個不幸的孩子。父親暑假前被確診患上了腦瘤，手術後發現已擴散，無法醫治。現在，媽媽整天在醫院裏陪伴病重的父親，而他這個暑假是在醫院渡過的。知道了這些，宿老師再也坐不住了，這個孩子牽動着她的心。她決定到醫院作一次特殊的家訪。

　　那天下班後，宿紅來到了天津腫瘤醫院。當邢帥媽媽知道這位老師是兒子六年級新班主任時，一下子愣住了。她怎麼也沒想到未曾謀面得老師會來看望她們一家。她哭着說，她最擔心的是兒子，今年要畢業了，家裏出了這麼大的事，實在沒法管孩子，孩子爸爸也整天吵着回家，讓兒子安心學習。宿紅拉着她的手告訴她：“邢帥在學校就交給我，他就是我的孩子。”臨走，還將500元錢交給她，表達自己的一點心意。看着樓口久久不肯回去的身影，宿紅真切的感到一個母親的牽掛。

　　回到學校，宿紅利用邢帥請假的日子及時召開了一次班會，把他的情況告訴大家，讓他們想想現在的邢帥最需要什麼？經過商量，學生們覺得他現在最需要的是大家默默的關心和陪伴，於是有的同學陪着他上學放學，有的同學幫他補習落下的功課，有的同學一有空就陪他聊聊天，每當邢帥需要幫助時，總會有許多人伸出援手。不久，他的父親去世了，那天他在日記中寫到：爸爸不要他了，走了。面對一個十二歲的大男孩宿紅在他的日記本上寫下這樣的話：愛你的人去了，並不代表離開，更不意味着遺棄，無論身在何處，只要愛在，你愛的人將永遠活在你的心裏。

　　父親去世後，鉅額的醫藥費使邢帥的家庭生活遇到了極大的困難。老師和全班商量爲他募捐，而且祕密進行。下課了，連平時最淘氣的同學也鄭重其事的，偷偷的把捐款交到班長手中，家長們也積極參加愛心活動，她們都說不但因爲心疼這個苦命的孩子，更是爲自己的孩子有這份愛心感動。短短兩天時間，全班師生共捐款一萬七千餘元，大家叫這筆錢“愛心基金”，有同學在留言卡上寫到：在校園愛與被愛都是幸福的……

　　工作中，宿紅漸漸體會到，現在的學生懂得比老師多，知識豐富，思想活躍，怎樣做好新型班主任拉近與學生的距離？

　　那年新接了一個班，從前任班主任那裏，她知道今年的這個班學生熱衷網絡，有的孩子甚是癡迷，五年級一年，家長和老師都在想盡辦法拒絕網絡。宿紅聽了不禁反思，這樣的效果明顯嗎，我們不可能讓孩子生活在真空中，靠“堵”不如靠“梳”，讓網絡爲老師所用不好嗎？她要讓班中45個孩子儘快熟悉她這個新班主任，儘快適應六年級的學習生活，就可以靠網絡。所以在剛開學宿紅就重建班級博客，獨自擔任班級博客管理員身份，並保證每週博客內容都要更新，用最快速度，以最新視角反映班集體的各方面情況，同時歡迎家長的積極參與，並加班中所有人爲好友。這一系列做法讓這個班的孩子着實興奮了一下，他們不相信老師真能做到，他們心裏老師應該是拒絕網絡，像一個警察一樣監督他們遠離網絡，從大家疑惑的眼神中，老師看出期待。就這樣，班級博客上有了第一篇《關於我》，就這樣，她和45個孩子45個家庭開始了博客之約。

　　開學不久，秋季運動會入場式的訓練開始了，雖然經過體育老師的配合訓練，但學生不重視，隊伍走起來就是不整齊，而且有說有笑，學生並不認爲這有多麼重要。在他們心中，這些與學習無關，與成績無關。失敗的彩排過後，宿紅沒有聲嘶力竭地批評，只是在當晚在博客上發表了一篇文章——《致男孩女孩們》：“很抱歉今天我有一點失態，爲你們路上的表現。其實自認爲我並不守舊，更不刻板，我甚至認爲孩子就應該調皮，就應該快樂，就應該愛幻想，就應該經常犯點小錯誤，因爲這是孩子的權利。錯過了你們這個年齡，連犯錯都成了奢侈的享受。我願意像一個朋友那樣，笑着看你們掛着淚珠的臉在陽光下綻放——那麼真實，那麼自然，你們，那麼美好！可是，今天你們的表現令我失望！

　　男孩，不是應該這樣嗎？話不多但有分量，有榮譽感，責任感，不魯莽輕率，像大氣的“唐詩”。女孩，不應該是這樣嗎？溫婉可人，通情達理，說話有分寸，做事有原則，像婉約清麗的“宋詞”。你們，更像一路鬨笑着走來的散兵遊勇，開着低劣的玩笑，不管路人的側目，旁若無人地走過平日寂寞的午後時光，一條條幽徑因你們變得喧囂，燥熱，而我，如果有可能，想選擇逃開。

　　今天，失望極了……”

　　當晚，學生們紛紛在博客上留言，說這篇文章讓他們從心裏感動，也讓他們慚愧，連班上最有個性的一個孩子也這樣寫道：“同意,宿老師說的很對,如果是文化知識的欠缺,大不了補上,如果欠缺的是文化底蘊,是內涵......,哎......還說什麼呢,心痛心痛”，更多的孩子深刻反思了自己的做法，在認錯的同時表示在正式演出時全力以赴。小尹父親這樣留言：“至今沒有見過宿老師。但是，我們能想象：她會俯下身子與孩子說話，她會嚴厲地批評孩子卻捧着一顆溫情的心！是宿老師把孩子當作成人，還是她捧出了自己的“童心”？這樣的老師，縱使不曾見面，也能遠遠的在心底生起一份敬意。她給孩子的那份尊重，理當得到同樣的敬重！學校當如斯，老師當如斯！我們的感慨緣於太稀有，甚至是絕無僅有。所以，我們寧願沒有滿臉堆笑，沒有虛情假意，沒有廉價的奉承，也要把這毫無銅鏽味道的敬意呈上！謝謝宿老師，是她讓我們憶起半個世紀前“老師”那神聖的背影…”這件事的結果是，大家出色完成了任務。她對學生的尊重與信任讓心與心的距離更近了。

　　在不到一個學期的時間裏，宿紅在博客上發表了幾十篇文章，訪問人次達一萬多人，博客早已成爲她和學生交流的平臺，更是和家長及時溝通的重要渠道。

　　今年寒假剛過，宿紅接到了一位家長的電話，她的孩子曾經是宿紅的學生，現在已經上初三，沒說幾句，這位媽媽哭了，她說孩子自從上初三以來，隨着學習壓力漸增，對自己越來越沒有信心，家長的擔憂和責備更讓他不願與人溝通，經常拿着一支筆在紙上亂寫亂畫。媽媽看着一言不發的孩子都快急死了，逼急了，孩子蹦出一句：“我要像小學一樣寫日記，您能不能給我送到宿老師那去。”聽了她的話，宿紅毫不猶豫地答應了，她覺得不能辜負孩子的信任！就這樣，隔幾天她就會見到男孩的日記，潦草的字跡、滿腹的不滿，她就在他的本子上寫下回復，積極的鼓勵、真誠的開導。中考前，男孩忽然給宿紅打了一個電話，他說在鬱悶的日子裏，那本日記就擺在他的桌前，就像老師在身邊。他說原來自己在老師心目中不是那麼糟，他要老師等着他中考成績下來那一天…暑假裏，男孩拿着我區重點高中錄取通知書和宿老師見面了，他又是那個陽光自信快樂的男子漢。

　　在宿紅的眼中，班主任工作是一種信任，是一種責任，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育藝術，班主任的一言一行都可能改變教育的意義和價值。作爲一名普通的班主任，她一直希望通過自己的工作，給學生更積極更深遠的影響。

　　推薦單位：和平區